《在学校器材室1V2》剧情简介
长孙无忌说到最后却是朝郭孝恪一拜请道若无辅机则大事去矣郭孝恪被长孙无忌一通话却是一下子明白了过来如今这辽东城就是一个烫手山芋谁接谁倒霉现在说不准...钱士雄可谓是对郭孝恪的文学修养最了解不过的人他还记得刚认识郭孝恪时郭孝恪连字都认不全可不到几天的功夫他就把字认全了几乎一个月下来就把几本儒家典籍都给看了而且...
末将愿领麾下本部人马为那奇兵裴仁基说完自己的主意便直接请命道自古道‘士为知己者死’他受郭孝恪的赏识从一个小小的押粮官一跃成为五品的虎牙郎将心中早就存了报效郭孝恪的意...
《在学校器材室1V2》相关评论
苔丝
emmmmm不是很懂新现实主义只觉得看着无趣剧情冲突不是很明显反抗势力的对抗纳粹的残害都不是很明显在学校器材室1V2最后男二也没个下文女二的叛变和后悔有点突兀女主妹妹的剧情又好像没什么用整片抓不住什么主线就昏昏欲睡艺术性上也没看出什么
易慕熙
影片人文关怀的一面不多说换个角度很多观众对片中阮主任印象深刻恐怕是因导演自身左翼小布尔乔亚的阶级身份有关对这些有过理想主义但又难放弃优越生活本身的“革命者”有体认而涉及真正革命者的描述时导演、编剧却陷入扁平人物脸谱化的窠臼之中而曾身为美军翻译员的组明观众若投以抗日时”汉奸“的视角在学校器材室1V2可能最后的惨死就并未能触动大家了日本曾战略过越南但全片却将男主设定为日本人发句感慨许导擅于处理小人物的情感但涉及家国等大议题时处理总显无力
