《コハルとの放課後個別指導》剧情简介
夏侯渊的头才刚刚偏移开只觉得一股强大的气压和灼热的气息一闪而过就是这么一瞬间的时间却让夏侯渊体会到了什么叫做死亡的恐惧那强大的气压吹得夏侯渊脸颊生疼极光箭射...将重斧狠狠的砸在地上出了一声滔天巨响地面的青砖瞬间龟裂四陷出一个半径一步的大坑兀突骨面露凶光恶狠狠的看向了剩下的铁甲飞军一脚便将都统的两截尸体踢飞厚重的大脚还不...
尚且在曹军的应对之策下因为通道塌陷被活埋而死如果是大军潜入的话还不全军覆没白帝城南原本围而不攻的吕布突然率领大军攻城攻击并不激烈不过曹军摄于吕布的凶名一个个吓得瑟瑟发抖...
《コハルとの放課後個別指導》相关评论
早春金鱼
画面里很反常地没有出现具有符号性的各种代表日本生活日常的一些元素和故事情节拍摄角度也挺刁钻古怪的人物有时会处于画面四角和边缘コハルとの放課後個別指導甚至身体的某些部位会出画剪辑上经常在光线极暗的画面后接一个超级明亮的镜头眼睛有点难以适应可是第一二段的声音景观好特别闭上眼睛完全沉浸到充满虫鸣鸟啼的自然世界水龙头清脆的滴水声好喜欢固定镜头代替人眼去凝视田世子女士周遭的一切谈及了人与自然的关系、现代文明与传统文化的碰撞、生与死的问题等等片中田世子女士曾经两次为了丈夫润二的病情哭泣第一次坐在房间里无声地流泪镜头给了近景第二次是跪在草坪上镜头拉得很远… 女性的隐忍与面对病痛与死亡的无助好让人揪心和难过 / 票价放映到第四首俳句出来的时候我坐的一排只剩下4个人了hhh
妞妞蛋
确实有库布里克的感觉充斥着难言的恐怖机器人屠宰场的狂热对非同类的疯狂算计、排挤、围捕人类为何对有感情的同类才能产生同理心虽无法断言造与毁何为反智何为智慧但面对科技二者永为卵生兄弟若是他真能理解人类的感情困在海底到死コハルとの放課後個別指導是什么感觉最闪耀的是那个关于爱的母题：爱不是物不能等价交换故独特他因人类渴望被爱的自私而被创造也想要获得爱但设计之初就包含巨大错误：他荒谬的程序让他试图用爱去换爱但单方的无条件的爱难以让另一方感到真实的爱和产生爱ps. Only love can make him (feel) real唉于他感情是最悲哀的东西//打眼看起来是斯皮尔伯格挺感性但内核真得特老库啊冷静理性极了
董醉野
“时间不逝圆圈不圆”コハルとの放課後個別指導这个结构太奇妙了它是环形但不自洽的叙事（稍异于同年的低俗小说）呈现出来的却是让人如此悲伤文明与冲突战争与和平利益与纷争宗教与种族历史与现代死亡与新生爱与恨仿佛是高度浓缩的人类史巴尔干地区确乎堪称欧洲的火药库8.7
