《コハルとの放課後個別指導》剧情简介
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《コハルとの放課後個別指導》相关评论
言甚安
带有明显王小帅刁亦男风格的电视剧每集一个多小时这是一种明显的导演夹带私货借着流媒体可劲儿拍大电影的行为开头在船上两个无法沟通的人结尾还是轮回的下一代的两个人（虽然不是母女但小斐就是东心精神的延续）平原上的火焰没有点燃但平原期待着能有一位摩西带领剧中人走出困境火焰预示着小斐悲惨的命运是因小树而起很多镜头都很棒コハルとの放課後個別指導尤其最后一场戏感觉很难调度小斐会把自己的伤痛露给小树看可见是爱他的
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好他妈牛的一部电影コハルとの放課後個別指導是哲学性的コハルとの放課後個別指導是戏剧性的コハルとの放課後個別指導是解构又重组的コハルとの放課後個別指導是意识流的 把黑色的荒谬的可笑的可悲的种种现象一一列举然后又将这些全部表达在一个人身上又以此来影射整个罗马尼亚社会极致的讽刺和极致的隐喻 这不是电影コハルとの放課後個別指導是艺术品 探讨的根本不是黄片本身而是是疫情时代下对于种种疯魔的现象和疫情之前时代下的总结和讽刺感觉导演把一切能想到的思考全部用上了真的好爽 这部电影我下载放在电脑里存了一年知道是黑色幽默但是完全没想到可以如此又厉害地表达整个被震住了消化一段时间然后还要看一遍一定要再看一遍一遍是不能完全理解的
大力罗摩
以私人经验关照电影创作中的性别问题结尾令人动容然而对于一片“女性主义”议题的video essay来说反复强调阴柔的、敏感的、与“阳刚”对立的所谓“女性气质”不得不说也是一种固有的认知甚至偏见这点在激进派看来是非常令人不适的
请带好口罩
这种感觉就像用每一帧把我记忆中极尽消亡的犄角旮旯全部挖出摆在胶皮泛黄的茶几上：你看你看你小时候是不是这样 编剧、服化道、摄影、剪辑、导演和那些大爷大妈的一颦一笑更是狠狠地在视听上略带力道地摸着我的头反复摩挲：孩子这是一个你只能在梦里才能回去的时空想不想试试 这种水墨与光影的糅合与交姌コハルとの放課後個別指導是近五年来欣赏过最美的情书伴着肖斯塔科维奇和电视机上那若隐若现又若有所指的缥缈我觉得即便即便给了它们日韩充其量皮毛点到好莱坞画虎不成只有刁亦男才懂得的那个时代语焉不详但一步擎天属于我们的涟漪和未完待续
花妹妹
电影很是震撼在国共合作共同抗日时期为了保护国民党密码专家郑忠八路军小分队前去营救一路上有怀疑有仇恨コハルとの放課後個別指導也有信任有牺牲从最初的郑忠不信任共产党到后面的救憨娃他被小分队成员的舍小救大一次次感动再到最后的加入了中国共产党为后面的抗日战争起了关键性作用一路上每次战斗都有一名队员牺牲每个人的性格都是那么鲜明每一次都叹息战争的残酷……但是给我印象最深刻的一幕是机枪手大岗很爱吃在他眼睛受伤后包扎的时候一直在吃罐头转移注意力很坚强一滴眼泪都没流一声疼都没喊但是一听到憨娃要带着专家撤离的时候他一下子哭了泪流的哗哗的他深知这是他们的永别他再也进不到自己的队友再也见不到自己的家人……每位战士的牺牲都可歌可泣影片感动到在场的所有人
